聋校生物教学激趣策略初探

• 作者: 周雯
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 生物 兴趣 策略
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

兴奋是指人的情绪从相对平静状态转变为活动状态或人的思维活动从弱活动状态转变为强活动状态。[1]在聋校生物课程的教学过程中,我们应该尽可能地使课堂内容生动有趣,激发聋生的学习兴趣,刺激其学习情绪的高涨和思维的活跃,从而提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雯		5	0	0.0	0.0