浅谈物理教科书的教育功能

• 作者: 陈泽宁 黄振克
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教科书 教育功能 学生发展
• 年，卷（期）: wlzy_2017,（6）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: O435

摘要

笔者探讨了合理使用物理教科书的方略，如细研教科书的文字、分析教科书的图片、思考教科书的“想想议议”、吃透教科书的图像、了解与教科书中“STS”相关的新成果，可使学生加深对知识的理解，扩大知识面，培养其解决实际问题的能力，促进其全面发展，从而实现物理教科书的教育功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泽宁		27	3	1.0	1.0
2	黄振克	广东省台山市教育局教研室	2	0	0.0	0.0