搭建支架：变革美术教学的有效策略

• 作者: 李胜凯
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性知识 陈述性知识 技能学习 质量监测 学习过程 教师专业标准 畏难心理 知识框架 形式美感 简笔画
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

一、美术教学存在的一些问题 1.强调基本知识教授,弱化美术技能学习 学生天生是爱画画的,他们需要通过美术学习获得基本知识与基本技能的平衡发展。然而,在美术教与学的过程中,陈述性知识的记忆要比程序性知识的掌握容易得多。于是,部分教师认为,学生掌握了概念性的美术知识就掌握了美术创作的技能,用美术概念的记忆来代替美术技能学习与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李胜凯		29	8	1.0	2.0