“Two by Two”教学法在小班化教学中的路径构建与实践

• 作者: 杨琳琳 郑芳 郭玉华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: “Two by Two”教学法 座位后移 边缘人
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 6136字
• 语种: 中文

摘要

为解决大学课堂排座中出现的座位后移和边缘人现象,以“Two by Two”教学法作为突破口,力求以最小的教育成本整合最优势教育资源.将“Two by Two”教学法引入《专业英语》课程,将搭档的理念引入教学,两个人组成一组,学生可以自由选择搭档,要求每次课必须交换不同搭档,每次课有两项任务需要搭档共同完成.这样的随机组合,可以将边缘人的弱势性进行高效转化,通过使其与不同的学生进行组合,逐步有效地引导这部分学生走向课堂中心,增强了其在课堂中的话语权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉华	嘉兴学院南湖学院	16	163	7.0	12.0
2	郑芳	嘉兴学院南湖学院	18	16	3.0	3.0
3	杨琳琳	嘉兴学院南湖学院	19	45	3.0	6.0