给词语灵动的生命——低年级学段词语教学策略

• 作者: 王俭
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 词语教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

低年级学生注意力不稳定，易被新鲜的刺激吸引，常受兴趣和情绪支配。因此，低年级词语教学应形式多样，丰富多彩，才能对学生产生强大的吸引力，促使他们思维活跃，情感丰富；把词语教学与文本理解结合起来，会使其阅读教学效果达到最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俭		7	34	3.0	5.0