情景教学法在健康评估症状学教学中的应用

• 作者: 朱建华 李晟 秦莉花 袁群 谭玉婷
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 情景教学 健康评估 症状学 沟通能力 病史采集 症状评估 多媒体 情景模拟
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2138-2139
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.17.029

摘要

[目的]探讨情景教学法在健康评估症状学中的应用效果.[方法]抽取4个班级134名护理学生随机分为试验组69人和对照组65人,对照组采用常规多媒体教学法,试验组使用情景教学法,于课程结束时评价两组学生的沟通能力、病史采集能力、症状评估能力、期末考试成绩,并调查试验组学生对情景教学法的评价.[结果]试验组的学生沟通能力为(82.74±4.84)分、病史采集能力(87.55±4.09)分、症状评估能力(82.64±2.53)分、期末考试成绩(83.41±6.54)分,对照组学生沟通能力(73.32±6.34)分、病史采集能力(75.48±3.57)分、症状评估能力(78.25±2.84)分、期末考试成绩(74.35±11.26)分,试验组高于对照组(P<0.05),且试验组大多数学生对情景教学法较满意.[结论]在健康评估症状学教学中应用情景教学法可提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁群	湖南中医药大学护理学院	42	213	8.0	12.0
2	谭玉婷	湖南中医药大学护理学院	23	266	9.0	16.0
3	李晟	湖南中医药大学护理学院	73	345	10.0	14.0
4	秦莉花	湖南中医药大学护理学院	90	454	10.0	17.0
5	朱建华	湖南中医药大学护理学院	32	136	6.0	10.0