"读经"与中国传统文化的分层化、多元化教育——以《诗经》教育活动为例

• 作者: 曾平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 《诗经》 传统文化教育 分层化 多元化 当代价值
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 学术论文
• 页码范围: 103-106,114
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

"读经"的目的 ,不是变成古人的精神奴隶,而是努力发掘古老经典的当代价值,努力将其整合为当下中国人精神世界中充满活力和生机的部分.以《诗经》作为中国优秀传统文化教育内容之一时,可以视受教育者的年龄层次 、专业兴趣 、所处地域的不同而采取不同的"读经"方式,选择不同的阅读内容,将《诗经》产生的时代,以诗 、乐 、舞三者合一的整体状态呈现在人们眼前.因此,今天的《诗经》教育,也大可突破文字的局限,借助以《诗经》为题材的音乐 、舞蹈 、绘画 、摄影甚至是诗剧等其他门类的艺术作品,多元 、立体地感受《诗经》无穷的艺术魅力.当人们接受有关《诗经》的教育并积累日益丰富的阅读经验 、审美经验之后,完全有可能将《诗经》内化为自身艺术创作的素材与灵感.到这个阶段,优秀传统文化教育才能真正为中国当代文化的持续发展提供内在的精神动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾平	四川省社会科学院文学与艺术研究所	27	63	5.0	7.0