让口语交际彰显语文本义

• 作者: 余水生
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 赏识 交流 体悟 评价
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

"重书面语言教学,轻口语交际训练"是时下语文教学的现状.基于此,在教学中教师要多赏识、多交流、多体悟、多评价来对学生进行有效训练,以此促进学生的口语交际能力.