用思想引领课堂 用课堂表达思想——对“学本课堂”教学模式的再认识

• 作者: 常虎温
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 “学本课堂”教学模式 学习自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学改革过程中,“学本课堂”教学模式以学为中心,以问题解决为任务,以自主、合作、探究为主要学习方式,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性、主动性、创造性,有助于实现教学目标,提高学生的学习能力和思维能力.“学本课堂”存在的问题是:模式化、形式化现象严重;课堂教学不能围绕问题促进学生深度学习;小组建设不到位,合作学习在浅层次上徘徊.“学本课堂”教学模式要求教师把学习当作生活方式,把研究作为工作常态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常虎温		6	0	0.0	0.0