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建设特色课程提升办学品质
建设特色课程提升办学品质
作者:
薛义荣
原文服务方:
基础教育研究
特色课程
三维目标
核心素养
摘要:
课程是教育思想、教育目标和教育内容的载体,学校课程体系决定了学生的素质结构和素养水平.扬州市新华中学积极构建富有自身特色的课程体系,努力探索提升办学品质和发展学生核心素养的新途径.
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丰富学校课程,凸显办学特色
开发
学校课程
凸显
学校特色
引领特色发展,提升办学品位
特色发展
办学品位
学校内涵发展
21世纪
教育质量
多样化
个性化
姜堰市
凝练办学理念强化办学特色
办学理念
开发潜能
发展个性
办学特色
特色课程建设,助推教师专业发展 ——广州市第十六中学特色课程建设实践与思考
学校文化
特色课程建设
教师专业发展
课程领导力
内容分析
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文献信息
篇名
建设特色课程提升办学品质
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
特色课程
三维目标
核心素养
年,卷(期)
2017,(6)
所属期刊栏目
决策参考
研究方向
页码范围
6-7
页数
2页
分类号
G40
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
薛义荣
15
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特色课程
三维目标
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
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1.
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2.
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