论高中英语阅读课堂中"张力"的生成

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中英语 阅读课堂 张力
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 2915字
• 语种: 中文

摘要

"张力"的本质是文本的内涵和外延的有机协调.高中英语阅读课堂中"张力"的生成有助于提高课堂效率并全面提高学生的语言能力.在实际教学中,教师应意识到高中英语阅读"张力"生成的重要性,在课堂中创设满足"张力"生成的条件,利用多种途径生成文本的"张力"."张力"生成的有效途径有:利用学生已有知识对目标文本进行预热;鼓励学生对文本进行多元解读,充分挖掘文本内涵;多种感官介入,实现文本的由抽象到具象;观察阅读前后情感变化,完成对文本的内化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚		2	0	0.0	0.0