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摘要:
概述"悦读",探究初中英语教师引导学生"悦读"的策略.以人教版《英语》(Go for it!)八年级(上)Unit 10 Section B阅读文本为例,结合读前激趣、读中突破、读后提升三个环节,从点燃"悦读"火把、照亮"悦读"星空、品味"悦读"成就三个策略入手,阐述如何帮助学生实现read for pleasure这一阅读体验,提升阅读素养,进而养成良好的阅读品格.
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高中英语
悦读
文化意识
核心素养
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略
核心素养
初中英语
阅读教学
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于英语阅读素养的初中"悦读"策略
来源期刊 英语教师 学科
关键词 英语阅读素养 悦读 激趣
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 课题与实验
研究方向 页码范围 35-40
页数 6页 分类号
字数 4266字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋月莲 2 14 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语阅读素养
悦读
激趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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