知识结构化视角下物理教材的比较分析——以“运动的描述”为例

• 作者: 刘奕江 徐燕 温榆华 马北河
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 知识结构化 教材分析 高中物理
• 年，卷（期）: wlzy_2017,（6）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

本文主要从章节设置、知识安排顺序、科学研究方法和知识结构四个方面对国内外物理教材进行分析。在知识结构化的视角下，建议教师整合各版本教材，用活教材，更好地向学生揭示物理知识的体系，以促进学生形成良好的认知结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		12	39	3.0	6.0
2	马北河		6	4	2.0	2.0
3	刘奕江		2	0	0.0	0.0
4	温榆华	华南师范大学物理与电信工程学院	3	3	1.0	1.0