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丰富作业形式,让“非纸笔”代替“纸笔”
丰富作业形式,让“非纸笔”代替“纸笔”
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摘要：
传统的纸笔测验是以分数来评价学生的学习水平,现行的“非纸笔”测验可以跨越课堂本身,拓宽学生的数学视野,发展学生的数学综合素养,帮助学生学习“活”的数学。
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初中历史
作业
实践
教学
内容
问题
创新作业形式,让数学学习悄然发生
作业形式
数学学习
主动参与
实践创新
纸笔测验和计算机自适应测验的比较研究
纸笔测验
计算机自适应测验
Wainer策略
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 丰富作业形式,让“非纸笔”代替“纸笔” | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 作业改革 非纸笔作业 作业形式 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-69 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学数学
作业改革
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作业形式
研究起点
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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