《汽车故障诊断与维修》课程研究性教学的探索

• 作者: 范凯
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 汽车运用与维修专业 专业核心课程 故障诊断 研究性教学 课堂教学效果 人才培养方案 专业技能培养 中职学校
• 年，卷（期）: gdjyzj,（2）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G715

摘要

《汽车故障诊断与维修》课程，作为中职汽车运用与维修专业的专业核心课程，该课程要求掌握汽车总成、零部件的结构、工作原理，汽车拆装工具的使用方法、各主要总成的拆装顺序及调整调试方法，汽车故障诊断、检测、维修以及必备的技术服务。对素质教育和综合职业能力要求较高，该课程在汽车专业人才培养方案中具有重要的地位，是专业技能培养的核心环节。但是，中职学校课堂教学效果与这一要求还相去甚远，因此提高中职课堂教学的有效性是我们必须解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范凯		7	1	1.0	1.0