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摘要:
通过模型的建立,对2016年浙江物理选考电动机做功问题重新进行审析,在解决问题的过程中,对学生的审题和析题能力的提高进行了反思,做到“融会”而“贯通”.
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抛物线
最值
内容分析
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文献信息
篇名 对一道浙江省物理选考题的“再三反思”
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理选考题 学生 教学 功
年,卷(期) zxwl_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨银海 18 8 2.0 2.0
2 袁园 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理选考题
学生
教学
功
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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