阅读教学课堂提问的三重境界

• 作者: 罗柏生
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 提问境界 思维发展
• 年，卷（期）: jytj_2017,（5）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

课堂提问,是一种教学方法,也是了解学生学习活动、掌握知识情况的手段。充分利用提问反馈,捕捉信息,及时对教学过程进行有效调控,能提高课堂教学的效益。教师在阅读教学中要精心设计问题,启发学生质疑问难教师,并提升学生独立提出问题的水平,促使学生的思维向高阶发展,破解学生阅读最困难的核心问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗柏生		4	0	0.0	0.0