社会属性：数学慢教育目标的上位原则

• 作者: 孙朝仁 朱桂凤
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学慢教育 情意目标 社会属性 上位原则
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（1）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

社会学视角下，落实“情意”目标是建设数学慢教育目标原则的集中表现。从系统主义、决策主义、人学主义以及批判主义四个维度，对数学慢教育目标的社会性原则进行理论与实践的“合目的”检视。通过对数学慢教育目标策略的实施，调试教育领域教学目标的“跑偏”形态，以反映数学慢教育目标建设的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝仁		27	18	2.0	4.0
2	朱桂凤	连云港市新海实验中学凤凰校区	9	0	0.0	0.0