“近侧发展区间”理论对临床医学专业研究生医学英语教学的启示

• 作者: 常晓丹 朱小姝
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 近侧发展区间 医学英语 教学方法 学习潜能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 字数: 4717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.01.027

摘要

“近侧发展区间”理论是发展心理学家利维·维谷斯基提出的学习理论.该理论强调教师应当充分理解学生个体的“近侧发展区间”,促进学生学习潜能的发展.本文介绍了“近侧发展区间”理论的基本概念、优点及其实施途径,探讨了“近侧发展区间”理论在大连大学附属中山医院临床医学专业研究生医学英语教学中的作用和意义,以期进一步改进研究生医学英语教学和提高研究生的英语运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常晓丹	大连大学附属中山医院教务部	20	55	4.0	7.0
2	朱小姝	大连大学附属中山医院教务部	1	1	1.0	1.0