幼儿园科学活动中教师提问与回应的有效策略

• 作者: 刘玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿园 科学活动 提问 回应
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园科学集体教学活动中,教师积极有效的提问与回应,是引发师幼互动,促进幼儿深入学习和探究的一项重要基本功.但是在实际的教学活动中,教师的提问与回应存在"随意性较大,指向性不强,封闭性问题居多,忽视问题情境的创设,缺乏深入的思维引导"等问题.文章以几个科学活动为例,分析教师提问与回应的策略.