于无声处听惊雷——以浙美版四年级《亭子》为例浅谈教学评价的作用

• 作者: 朱国锋
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 四年级 逻辑思维能力 亭子 儿童画 美术研究 绘画过程 全面发展
• 年，卷（期）: sems_2017,（6）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

曾经阅读过一篇儿童美术研究文章，文中指出：一幅好的儿童画，注重的不是它具有美感的结果，而是应该着重于孩子在绘画过程中的思维探索、思维想象以及表达，培养儿童的注意力、想象力及逻辑思维能力的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱国锋		15	2	1.0	1.0