挖掘深层内涵 生成意外美景——高职语文教学关注学生自身的发展

• 作者: 林莉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高职语文 挖掘 深层内涵 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

结合高职语文教学实践来说,我认为高职语文教学应当充分调动学生的积极性和能动性,充分挖掘高职语文教学的潜能,力促高职学生素养的全面提升。结合当前高职语文教学中存在的一些问题,笔者认为应该挖掘深层内涵,生成意外美景,语文教学与高职阶段学生的身心发展相结合,语文教学与学生人文发展、综合素养的提升相结合。本文以关注学生自身的发展为立足点,从三个方面展开具体的阐述,即：挖掘深层内蕴,从工具性到人文性;探究深层内涵,从传统性到创新性;生成意外美景,从单一性到综合性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林莉	常熟职教中心旅游管理系	2	0	0.0	0.0