美国高校合作教育机制及其启示

• 作者: 涂宝军
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 合作教育 工学交替 嵌入共生 多方共赢
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 99-103
• 页数: 5页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

合作教育作为一种将理论学习与相关工作实践相结合的教育模式,历经百余年发展,已逐渐成熟并得到世界各国的公认与效仿.美国的合作教育具有利益驱动与立法支持、多方联动与嵌入共生、学生受益与多方共赢等显著特征.而中美两国的合作教育在宏观环境、中观体系、微观要素等方面均存在较大差异,为推进我国的合作教育尤其是应用型本科院校的转型与发展,应发挥政府的主导作用,强化企业主体地位,促进高校主动改革,引导企业深度参与,并要保障学生的根本利益.