方：道之所存,师之所存也!

• 作者: 瞿平
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 主题班会课 教育智慧 班级活动 问题解决 文化环境 教育理念 评价标准 教育对象 教育伦理 教育权力
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

一、对症良方仔细阅读本期话题开篇之“望”,我们提出的主要问题有这样的轨迹：班会课讲什么？——讲就有用吗？——上级任务太大、太空,怎么把握？——主题班会课的评价标准究竟是什么？首先是内容问题,其次就是价值问题。关于对上级任务的执行力和评价标准的把握则是体现班主任思想与教育智慧的问题。对于班主任而言,班会课是一个绕不开的话题,是几乎每周都要面对的实际课时任务,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿平		12	0	0.0	0.0