大学英语教学中思辨能力的培养——以一堂文化通识课为例

• 作者: 由华 石玲
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 思辨能力 测试量具 文化通识课
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 5501字
• 语种: 中文

摘要

思辨能力的培养是创新人才培养的前提,加强思辨能力培养是高等教育的一项重要使命.总结了中外学者对于思辨能力的界定、内涵、测试量具和培养途径,并以大学英语文化通识课课堂教学的实践为例,探讨如何从教学设计、教学过程、教学模式、教学评估体系等方面提升学生的思辨能力,培养复合型创新人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	由华	北京林业大学外语学院	11	22	3.0	4.0
2	石玲	北京林业大学外语学院	13	187	6.0	13.0