“趣、理、活、用”——低年级识字教学四字诀

• 作者: 邹琼
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 低年级 识字教学 学法研究 新常态
• 年，卷（期）: fjjyyj_2017,（1）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

结合实践探索低年级有效识字教学的新途径：在情境创设中探寻构字规律；在字理渗透中感受汉字魅力；在学法拓展中尊重学生思维；在识用结合中培养汉字情感。研究结果表明：识字教学要因字制宜，因人而异，变被动识字为互动识字，变课内识字为全方位识字，变狭义识字为广义识字，使之成为识字教学新常态，从而建构和谐识字课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹琼	长乐师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0