基于位置服务的中小学教师信息技术应用能力培训研究

• 作者: 刘权纬
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 位置服务 移动学习 教师培训 情境感知
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4458字
• 语种: 中文

摘要

移动学习成为学习者进行知识更新的有效途径,对中小学教师的继续教育研究具有重要价值.基于位置服务的移动学习可以感知学习者所处的情境,获取学习者的地理位置,结合学习者的学习需求及学习数据,对其分析挖掘一些共性特征,发现其中的偏好模式,构建基于地理位置的学习需求分布,此举一方面可以为政府教育主管部门和教育研究人员提供数据支持,另一方面又可以为学习者提供个性化的学习支持服务,推荐学习资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘权纬	广西广播电视大学教学资源中心	6	8	2.0	2.0