基于翻转课堂的仪器分析实验教学模式研究

• 作者: 刘梅 朱鹏飞 杨林
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 仪器分析实验教学 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 87-90,155
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.04.025

摘要

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,通过对知识传授和知识内化过程的颠倒,实现了师生角色的转换,为学生自主学习、师生互动交流提供了一个良好的教学环境与平台,体现了“以学生为中心”的教学理念.该文结合仪器分析实验教学特点及其教学现状,分析了翻转课堂应用于仪器分析实验教学的可行性和必要性,提出并实施了基于翻转课堂的仪器分析实验教学模式,提高了学生学习课程的兴趣,增强了对学生主观能动性和综合能力的培养,取得了良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林	西南石油大学化学化工学院	35	172	8.0	12.0
2	朱鹏飞	西南石油大学化学化工学院	32	138	8.0	9.0
3	刘梅	西南石油大学化学化工学院	27	118	7.0	9.0