艺术类院校物理通识教育的教学思考 ——基于SPOC的混合式教学模式

• 作者: 陈翼翔
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理通识教育 SPOC 混合式教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 字数: 3498字
• 语种: 中文

摘要

高等艺术院校中,物理通识教育是提升学生科学素养的最佳学科.以SPOC为基础的混合教育能让学生获得个性化的学习支持,多种教学元素的混合应用能在课堂内外都给予学生立体的知识传输.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翼翔	浙江传媒学院电子信息学院	11	9	2.0	2.0