学历案:促使每位学生“真学习”——江苏省南京市第一中学课堂教学方案的整体性变革探索

• 作者: 包旭东 尤小平
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 以学生为本 学习需求 江苏省 南京市 中学课堂 教学方案 国家基础教育课程改革 课堂教学改革 改进教学方式 学生个性化 探索研究 深度研究 全面深化 教育理念 教学研究 大学课程 教育部 专家 载体 团队
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 66-73
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

随着国家基础教育课程改革的深入推进,2014年3月教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见)》,强调全面落实以学生为本的教育理念,“改进教学方式,适应学生个性化学习需求”.在此背景下,江苏省南京市第一中学在华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授领衔的专家团队指导下,深度研究当前课堂教学中存在的问题和不足,并努力探问求解,围绕以学历案为载体的课堂教学改革进行了数年的探索研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤小平		9	26	2.0	5.0
2	包旭东		9	3	1.0	1.0