小学语文教材中“长文短教”策略探究

• 作者: 王静芳
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 小学 语文 实际教学 教师
• 年，卷（期）: fjjyyj_2017,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

一、现状分析 在小学各年段的教材中会碰到很多的相对比较长的课文，这些“长文”，因文字较多、内容丰富、信息繁冗，而且很多长课文又是略读课文，安排在一课时完成，教师在实际教学中难以驾驭，往往费时多、收效微，造成教师怕教长文，学生厌学长文的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静芳		1	0	0.0	0.0