“习之功”思想引领下的高中政治教学改进

• 作者: 许大成
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治教学 “习之功” 同课异构 核心素养
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

核心素养视域下的高中政治教学改进，不能止于“减少讲授时间”。以我国古代“习之功”教育思想为引导，在同课异构中化讲授为“研习”、“问习”、“辨习”以及“践习”，有助于促进“为素养而教”的实践创新，提升学习的发展性品质。为此，教师需要转变观念，做到：坚持活动育人，增强课程实施的实践性；坚持过程思维，创造有品质的学习经历；坚持效能思维，自觉为学生素养生成而教。

作者信息

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1	许大成		1	0	0.0	0.0