基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:通过检测不同严重程度支气管哮喘患者及正常对照组之间血清脂氧素A4( LXA4)和肺功能的水平,探讨支气管哮喘急性发作期患者血LXA4与肺功能之间的关系,以期进一步阐明血清脂氧素在支气管哮喘患者中诊疗的意义。方法选择酶联免疫吸附法( ELISA法)对45例不同程度支气管哮喘患者组与正常对照组25例的血清LXA4水平进行检测,同时收集哮喘患者的肺功能指标,分析血清LXA4与肺功能的相关性。结果(1)不同严重程度的哮喘急性发作组血清LXA4水平高于对照组(P<0.01);中、重度组血清LXA4水平亦高于轻度组(P<0.01);而重度组血清LXA4水平[(271.22±26.99)]ng/L却显著低于中度组[(302.4±31.18)]ng/L(P<0.01);(2)支气管哮喘患者急性发作期各亚组血清LXA4水平随FEV1占预计值的百分比(FEV1%pred)的降低而升高,呈负相关性(r=0.-314,P<0.01)。结论支气管哮喘急性发作期各亚组血清脂氧素A4水平均显著高于对照组,且与肺功能呈负相关,提示脂氧素作为天然的白三烯拮抗物质可能参与支气管哮喘的发病机制。
推荐文章
血清趋化因子CXCL13水平与支气管哮喘的相关性研究
支气管哮喘
C-X-C趋化因子13
血清免疫球蛋白E
白细胞介素4
肺功能
成人哮喘血清维生素D水平与肺功能相关因素分析
哮喘
支气管
维生素D
骨化二醇
成人
肺功能
25-羟维生素
血清白细胞介素-33与儿童支气管哮喘的相关性分析
儿童哮喘
IL-33
相关性研究
临床效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 支气管哮喘患者血清脂氧素A4水平与肺功能相关性分析
来源期刊 临床肺科杂志 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 呼吸病研究
研究方向 页码范围 359-360,370
页数 3页 分类号
字数 3162字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6663.2017.02.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲍文华 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 114 308 7.0 10.0
2 李树民 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 47 142 6.0 8.0
3 赵蕴伟 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 32 64 4.0 6.0
4 李爽 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 60 151 7.0 9.0
5 张智勇 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 18 52 4.0 6.0
6 肖建 佳木斯大学附属第一医院呼吸内科 3 10 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (40)
共引文献  (2763)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (7)
同被引文献  (61)
二级引证文献  (3)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
1999(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2000(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2001(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2002(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2003(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2006(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2019(4)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(1)
2020(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床肺科杂志
月刊
1009-6663
34-1230/R
大16开
安徽省合肥市包河区屯溪路372号,安徽医科大学第四附属医院南区3号楼三楼《临床肺科杂志》编辑部
26-174
1996
chi
出版文献量(篇)
16736
总下载数(次)
10
论文1v1指导