探究式小班教学模式的浅析与实践

• 作者: 唐普英 朱学勇 李绍荣 蒋亚东 高原
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式 小班教学 教学模式 大班授课 小班研讨
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.04.020

摘要

教学模式的创新是提高大学课堂教学质量的一种重要方法,高校的探究式小班教学是一种新的教学模式.该文对教学模式中涉及的4个主要问题进行了浅析,并介绍了一种合作式“大班授课小班研讨”的探究式小班教学模式.该教学模式非常适合于承担同一门课程的大班教学的教师开展“大班授课小班研讨”的需要.实践表明,该教学模式在实际教学中取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋亚东	电子科技大学光电信息学院	318	2024	18.0	25.0
2	唐普英	电子科技大学光电信息学院	55	374	10.0	16.0
3	朱学勇	电子科技大学通信与信息工程学院	23	148	8.0	10.0
4	高原	电子科技大学光电信息学院	14	56	4.0	7.0
5	李绍荣	电子科技大学光电信息学院	34	234	7.0	14.0