如何评价英语教学与考评是否助力师生思维能力发展

• 作者: 夏纪梅
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 思维培育 考评 审辩式教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 字数: 5446字
• 语种: 中文

摘要

笔者依据我国高中英语课程标准新近提出的“思维品质”维度目标,依据近年来国际教育对思维技能、思维工具、思维模式的推介,思考如何评价英语教育是否将思维培育落到实处,如何在评课环节设计对思维品质培育的观察点,如何在考试命题上体现对思维技能的可测性,从而达到以教促思,以考促思,以评促思,学思相伴,师生双方的思维能力得到教学相长的效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏纪梅		34	888	11.0	29.0