PBL教学中导师角色的探索与实践

• 作者: 王晓妍 王欣
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 指导教师 探索 实践
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642.2
• 字数: 3539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.349

摘要

PBL教学法目前在国内外医学院校中已经普遍实施.PBL教学过程中,教师的角色发生了转变,对教师的知识储备、指导技能要求很高.对Tutor的角色和在PBL教学中的作用进行探索和认识,并针对实践中遇到的Tutor存在的问题提出了解决的方案,期为进一步完善这种教学模式,起到一定的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣	山东中医药大学中医学院	74	275	10.0	14.0
2	王晓妍	山东中医药大学中医学院	22	65	5.0	6.0