借力《报告册》管理 促进教师专业发展

• 作者: 刘昌菊
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 管理 教育改革 校本研修 内涵发展 发展报告 学校 自主
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

进入新世纪以来,教育改革进入内涵发展时期,改革的新要求使得教师的专业发展受到前所未有的关注和重视。长阳作为一个集老、少、山、穷、库于一体的特殊县份,如何基于学校,让教师立足＂自我经验＂自主生长式发展,建立有效的校本研修机制就显得尤为必要和紧迫。从2000年秋开始,我县尝试以《教师专业发展报告册》为抓手,扎实开展校本研修工作,有效地促进了教师的专业发展。

作者信息

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1	刘昌菊		2	0	0.0	0.0