高中生学习方式的调查分析

• 作者: 孙美荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 学习方式 学习动机 学习策略
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

学习方式是学习动机和学习策略的总和，是影响学生有效学习的重要因素，决定了学习效果。随机抽取C市某中学200名在校高一学生，在借鉴Biggs的学习方式问卷（LPQ）的基础上编制高中生学习方式问卷，对高中生的学习方式进行调查。结果发现：高中生具有较强的学习动机，且以外在动机为主；高中生在学习中较多采用深层策略；相关分析发现，学习动机与学习策略两者具有显著相关关系；不同人口统计学背景的学生的学习方式具有一定差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙美荣		5	5	1.0	2.0