教学中思辨性阅读的策略选择——以《秋天的怀念》为例

• 作者: 张豪
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 批判性思维 思辨性阅读 策略 实施
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学术圆桌
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 5194字
• 语种: 中文

摘要

审视习以为常的语文教学,不难发现肤浅化、简单化、标签化的教学消减了教学的意义与价值.依托课文进行批判性思维教学,需要基于文本事实的辨识,基于理性判断的体察,基于情感把握的反思.运用思辨性阅读的策略,关键在引发认知冲突、关注学生思维、帮助学生质疑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张豪		5	9	1.0	3.0