区域内小学数学学业质量分析及建议*——以江苏省某年学业质量测试为例

• 作者: 陈娟 顾长明
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学业质量 小学数学 比较研究
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 50-56
• 页数: 7页
• 分类号: G623.5

摘要

通过比较小学数学学业质量分析测试数据可知：本区域学生数学学业成绩较多为中等偏下，优秀学生与中上等学生之间的差距较大，分布不均匀。在“知识技能”“理解概念”“运用规则”和“解决问题”四个能力维度上，与所在市、所在地域以及全省学生相比，学业成绩总体上均有一定差距。为了尽快提高区域内小学数学教学质量，应有效提高教师对教材的理解与应用能力，努力实现课堂效率的最大化，强化学生学习习惯和策略的培养，切实缩小城乡间的教育差距。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	连云港市教育局教研室	47	38	3.0	5.0
2	陈娟		18	24	2.0	4.0