接受美学和“心里有什么才能看到什么”

• 作者: 任为新
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 文本 阐释 接受美学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 美学老师说语文
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 2451字
• 语种: 中文

摘要

课堂上,教材的编者、执教的教师都习惯于强迫学生接受作品内某种特定的意义,较少顾及学生的能动性.要避免这种尴尬和偏颇,了解一点审美原理很重要.从“接受美学”的角度来讲,作品不存在所谓固定的原初意义,阅读的时候“心里有什么,你才能看到什么”.这话虽然不能绝对化理解,但增加知识储备、积累生活经验、注重审美体验,能帮助学生赋予阅读对象以更多的意义,最大程度发挥自身的能动作用和创造性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任为新	杭州师范大学继续教育学院	64	39	4.0	5.0