超越课程实施的忠实取向——“后课改”时代课程实施的再认识

• 作者: 严仲连 李容香
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 忠实取向 “后课改”时代
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

我国基础教育领域中忠实课程实施取向经历了拥护—否定—再发展的二次转折.在“后课改”时代,课程实施的忠实行为再度得到认可,但忠实的对象与忠实的内容都发生了变化.忠实取向再度受到认可的主要原因是:现实中存在的科层制式高控制管理、部分教师参与课改的意愿不强、部分教师素质不高以及优秀教师课程方案的大量涌出.为适应这种变化,需要选择更多的区域内优秀课程方案,配套相应的管理制度,激发教师参与新课改的内驱力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严仲连	东北师范大学教育学部	72	354	9.0	17.0
2	李容香	东北师范大学教育学部	6	22	2.0	4.0