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摘要:
在高职化工类专业核心课程《精细化工生产技术》教学中开展教育教学改革.阐述了应从精细化学品的特点出发,在教学中通过以项目为载体,以学生为主体,将课堂、实训与生产实际紧密结合,实施“练学思拓”训练模式,注重培养学生的工程能力和综合素质.
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展望
任务驱动模式下的高职精细化工教学开展思考
高职院校
任务驱动模式
精细化工教学
驱动教学法
中国精细化工的技术创新
精细化工
技术创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职《精细化工生产技术》课程教学改革与实践
来源期刊 安徽化工 学科 教育
关键词 教学改革 项目化教学 “练学思拓”训练模式 精细化工生产技术
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 化工教改与实践
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号 G420
字数 2547字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-553X.2017.04.040
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘俊红 26 113 5.0 9.0
2 胡健 7 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学改革
项目化教学
“练学思拓”训练模式
精细化工生产技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽化工
双月刊
1008-553X
34-1114/TQ
大16开
安徽省合肥市阜阳北路363号安徽省化工研究院内
1975
chi
出版文献量(篇)
4225
总下载数(次)
15
总被引数(次)
12248
论文1v1指导