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摘要:
家庭教育是发展国民教育的重要保障,提高家庭教育水平是实现我国适龄儿童受教育程度的重要举措.研究基于枣强县特殊教育学校关于特殊家庭自闭症儿童各项调查访谈发现:自闭症儿童家庭教育总体水平偏低;自闭症儿童心理健康状况并不乐观.并在此基础上提出了促进自闭症儿童家庭教育健康发展的对策性建议.
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以特殊教育机构为中心的自闭症儿童医教结合干预研究
自闭症
儿童
医教结合
康复
感觉综合训练
认知训练
干预性研究
自闭症儿童特殊教育机构教师信息支持内容体系的初步构建
自闭症
教师
信息支持
德尔菲法
特殊教育
社会支持
医疗支持
家长沟通
新西兰自闭症儿童教学探析——以特殊教育专业人员的视角
新西兰
自闭症儿童教学
特殊教育教师
自闭症儿童的家庭教育探析
家庭教育
自闭症儿童
社会交往
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论自闭症儿童的家庭教育——以枣强县特殊教育学校为例
来源期刊 儿童大世界(上半月) 学科
关键词 自闭症儿童 家庭教育
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 调查报告
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号
字数 3229字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
自闭症儿童
家庭教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(上半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
1397
总下载数(次)
4
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26
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