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摘要:
规范书写是学好科学文化知识的基础,在低年级,培养学生养成良好的书写习惯,对学生的终身学习和终身发展更具有深远的意义.分阶段设定需达成的目标;建立合理完善的评价机制;提高教师的基本功水平,是培养低年级良好书写习惯的重要途径.
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小学
低年级
英语
学习习惯
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈低年级良好书写习惯的培养
来源期刊 青苹果 学科
关键词 低年级 良好书写习惯 培养
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 15,17
页数 2页 分类号
字数 4008字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩成玫 1 0 0.0 0.0
2 杜加友 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
良好书写习惯
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青苹果
半月刊
1671-3214
34-1238/G4
16开
安徽省合肥市经济技术开发区繁华大道西路398号
2001
chi
出版文献量(篇)
2072
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2
总被引数(次)
267
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