尝试批注式阅读 提高阅读水平

• 作者: 唐亚丽
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 批注式阅读 阅读水平 小学生
• 年，卷（期）: wldh_2017,（1）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

批注式阅读就是运用简洁精炼的书面语言或符号在读物的空白处作注释、写评语,留标记,记录自己在阅读时产生的联想、感悟、对文本内容,形式作评价与赏析,突出重点,启发思维,以帮助理解和评论读物的读书方法。批注式阅读符合新课程标准提出的阅读理念,它倡导自主学习,突出了阅读中学生的主体地位;它注重个性化阅读,尊重学生独特的阅读体验;它强调多边对话,有利于启迪智慧,涵养心灵。笔者在小学高段语文教学中指导学生尝试批注式阅读,收到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐亚丽	宝鸡市教育局教学研究室	4	1	1.0	1.0