生活德育理论视域下《思想道德修养与法律基础》课程优化

• 作者: 余晓玲
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生活德育 《思想道德修养与法律基础课》课程 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 4892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.01.079

摘要

《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课程的实效性一直备受关注,但随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性,《基础》课程的实效性仍有待优化.由此,本文以生活德育理论为理论基础,提出生活德育理论视域下《基础》课的优化策略,即以现实的人为逻辑出发点,构建知、情、意、行四位一体的课堂教学体系,并采用链接教育目标和教育内容的立体评价模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余晓玲	华南师范大学政治与行政学院	12	17	2.0	3.0