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摘要:
《英语课程标准》提出教师要具备的第一个基本理念是:面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,让每个学生得到发展.作为教师,一定要转变教学观念,关心爱护所教的每个学生,尤其关注后进生,不管是什么类型的课,教师应默默地承诺:让每个学生得到均等的机会,让他们不断地发展.
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浅谈小学英语低年级学生书写能力的培养
英语书写
重要性
示范性
规范性
试析如何培养小学低年级学生良好的英语学习习惯
小学
低年级
英语
学习习惯
培养
立足习惯培养,提高英语书写能力
课堂
课后
评价
多元化
小学低年级学生阅读习惯的培养
小学低年级
阅读习惯
重要性
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对低年级英语书写习惯培养的探析
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 小学英语 书写习惯 培养
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 156
页数 1页 分类号
字数 1965字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
书写习惯
培养
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