耗散结构理论视阈下的概念转变教学研究

• 作者: 王铭志
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 耗散结构理论 概念转变 教学策略 生物学教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4178字
• 语种: 中文

摘要

阐述了学生的概念认知结构类似于耗散结构,学生的概念转变是一个从“无序”的迷思概念到“有序”的科学概念的过程.教师要充分了解学生的迷思概念,利用小组讨论、探究实验或反例等引发学生的认知冲突和涨落,并通过概念图促进学生的自组织,进而实现概念转变.为保证概念的稳定理解,教师还需帮助学生对概念进行跟踪式的巩固复习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铭志		2	1	1.0	1.0