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摘要:
现阶段高等数学教学中常常出现较为抽象化的概念,与实际联系不够紧密,无法引起学生的兴趣.为了使学生顺利地理解抽象的数学概念,结合微积分中的一个重要概念——无穷小量开展引导式案例教学,通过实际案例将无穷小量这个抽象概念具体化,引导学生针对实例提出问题,解决问题,从而理解无穷小量的抽象概念,并推广新的知识,逐步提高学生分析和解决数学问题的能力.
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文献信息
篇名 基于实例和引导式教学理解无?小量的概念
来源期刊 高师理科学刊 学科 教育
关键词 引导式教学 微积分 无穷小量 高等数学
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-70,75
页数 5页 分类号 O172.1|G642.0
字数 3545字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2017.11.017
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作者信息
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1 尹晨 南京航空航天大学理学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
引导式教学
微积分
无穷小量
高等数学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
高师理科学刊
月刊
1007-9831
23-1418/N
大16开
齐齐哈尔市文化大街42号
1979
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